Kedu otu nwatakiri ga-esi mụta tebụl ọtụtụ ugboro?

N'ụzọ doro anya, ị na-amaghị nsogbu ndị nwere ncheta ngwaọrụ, ọ bụrụ na ị na-enwe mgbagwoju anya mgbe ị na-ajụ ajụjụ ahụ "otu esi amụta ngwa ngwa na tebụl multiplication" na asụsụ a gbagọrọ agbagọ "naanị ị ga-amụta". Ihe isi ike dị otú ahụ adịchaghị. Ọtụtụ mgbe, mgbe nwata na-amụ ihe na tebụl na ụlọ akwụkwọ, ụmụaka nwere ike ịnwe ncheta nke ọma, ma ọ nwere ike ịbawanye njọ na usoro ịmalite. Nke a bụ ihe mere ụmụaka ji dị mma "ịmụ", ya bụ, ịmụta ihe gbasara ụlọ akwụkwọ ahụ. Na nke a, a na-arụ ụlọ akwụkwọ isi.

Ma nwatakịrị ahụ na-enwe nsogbu n'etiti ndị ọgbọ ya, ma ọ bụrụ na ọ dịghị mma n'ịmalite ọrụ ụlọ akwụkwọ ahụ. Ọ bụ ihe ihere, n'ihi na ọtụtụ mgbe n'ọnọdụ ndị dị otú a, enweghi ike ịnweta nwata ahụ, mana usoro ụlọ akwụkwọ anaghị echebara atụmatụ nke nwatakịrị dị otú ahụ.

Otu ụzọ dị iche iche nke icheta tebụl ịba ụba maka ikpe dị otú ahụ nwere ike ịbụ ihe atụ nke ihe ọ dị mkpa ka a mụọ, na nke a, tebụl ịba ụba. Ị nwere ike ịmepụta foto na akụkọ ndị na-egosiputa ihe atụ nke ịba ụba. Akpa, gwa ya ka nwatakiri jiri ihe omuma ma bia na ihe ndi mmadu si na 0 ruo 9 bu ya. Ọ dị mkpa ka nwatakịrị ahụ na-ese onyinyo ihe oyiyi ahụ, ma ọ bụghị nke a ga-abụ ozi ndị ọzọ a chọrọ icheta. Ihe ọzọ ga-eme bụ ịdọrọ mkpakọrịta ndị a dịka ọnụ ọgụgụ kwekọrọ. N'ụzọ dị otú a, a na-etinyekwa ihe nchekwa ihe atụ na nke moto, na ụdị ọrụ a na-adịghị ahụkebe na-akpata mmetụta dị mma.

Mgbe ahụ, akpakọrịta ga-eme ka ha nwee ike ịgbakwụnye, n'ihi na ụmụ akwụkwọ a na-akpọ foto, nke ọ dọtara, iji cheta ihe e gosipụtara.

Mgbe ejiri nke ọma mepụta njikọ dị otú a ma debe ya na ebe nchekwa, ị nwere ike ịga n'ihu na iburu okpokoro okpukpu ụda n'isi. A naghị atụ aro ka ị na-amụ ihe karịrị otu kọlụm nke tebụl kwa ụbọchị iji zere mmetụta nke iweghachite ozi echekwara na ibe ọ bụla, n'ihi na nke a bụ ihe okike nke nchekwa mmadụ.

Enwere ike ịrụ ọrụ ọzọ dị ka ndị a. Na akwukwo, nwatakiri ahu na-ede ihe ozo n'echeta ugbua, buru uzo jiri onu ogugu di iche iche, ma weputa ihe oyiyi ya na ihe osise ya, nke o meputara tupu nke a (ihe oyiyi na ihe omuma otutu, ihe nrite "ihe nhata" na ihe osise). Ọzọ, a ga-ajụ nwatakịrị ahụ ka o mepụta otu akụkọ nke ga-enwe mmekọrịta ụfọdụ na-akpata, ma ụdị ụdị izugbe ga-adị n'otu. Dịka ọmụmaatụ, izute akụkọ abụọ, ebe ọnọdụ nke nzukọ nwere ike ịdị iche iche. Enwere ike iji usoro "nha" tụnyere ihe ọmụmụ nke nzukọ ahụ. Nsonaazụ ga-aka mma ma ọ bụrụ na ọmụmụ ihe na-adọrọ mmasị, mmetụta uche na atụghị anya ya. Akụkọ ndị a nwatakịrị kwesịrị icheta nke ọma, na mgbe ị na-amụkwara gị. Dịka ọmụmaatụ, ịnwere ike ime ihe dị ka nke a maka ịmepụta ọtụtụ "2x3 = 6". "Otu ụbọchị, otu onye na-eje ije (2) wee zute obi (3). Na swan hụrụ otú obi ya pounded. O wee mara nke ọma na ọ hụrụ ya n'anya. Ndien enye ama ọtọn̄ọ ndiwụt ke idiọn̄ọ ke esịt. Mgbe ahụ, ọkpụkpụ (6) na-ekele ndị mmadụ na obi ha, bụ ndị malitere ịchị ọchị na ha, na-ekwupụta tili-tili-dough, nwoke ahụ na-alụ nwanyị ọhụrụ! "

Mgbe ị na-arụ ọrụ site na ọtụtụ ihe atụ ndị dị otú a, ịkwesiri ịmekọrịta njikọ ma mee ka ihe kachasị mkpa dị na akụkọ ahụ pụta ìhè. Otú ọ dị, maka ncheta mmetụta uche ọ dị mma na akụkọ ahụ dum ka dị. Ịjụ ajụjụ ndị dị ka "Ije ije n'ụzọ ụfọdụ, ọ bụ onye zutere ya?", Ị nwere ike imezi ihe ị kpuchie. Ọ bụrụ na nwa a kpọrọ azịza ziri ezi, rịọ ya ka ọ cheta ihe atụ ọ bụ. Ọ bụrụ na onye a na-amụrụ ihe echetaghị, nyere ya aka weghachi akụkụ ụfọdụ nke akụkọ ya.

Cheta na mgbanwe ị na-echeta kọlụm na-esote dị mkpa naanị mgbe nwatakịrị ahụ mechara nwetaghachi ihe ahụ agafeworo.

Lezienụ nwa ahụ anya na n'amaokwu ndị a, ọ dịghị mkpa imepụta akụkọ ọhụrụ, n'ihi na n'ebe ahụ, e nwere otu ihe odide ahụ, naanị ebe gbanwere ya. Ihe si na akụkọ ndị dị otú ahụ ga-abụ otu ihe ahụ e mere na mbụ.

Ya mere, mgbe nwatakịrị ahụ na-amụta ihe niile, ọ dị mkpa ikwughachi ma dozie onye mmụta ahụ. Ị nwere ike iji usoro pụrụ iche. E nwere ike ịkọwa ihe atụ dị iche iche, dịka ọmụmaatụ, dị ka ihe atụ, na-eru uju ma ọ bụ na-eju anya nke ukwuu, na-ekwu okwu nwayọ, ma ọ bụ n'ụzọ ọzọ, ozugbo o kwere omume, kwuo okwu na ntụgharị okwu, nwuo ma ọ bụ na mkpu.

A na-echeta ihe ngwọta nke nsogbu ndị na-egwu egwu site n'enyemaka nke ihe atụ nke okpokoro. Ị nwere ike iji ụkpụrụ nke egwuregwu kọmpụta na-edozi ihe atụ si na tebụl ịba ụba: nwata ahụ na-aga n'ihu, ọ bụrụ na ọ na-enye azịza ziri ezi, ma ọ bụ nọrọ na ebe, ọ bụrụ na ọ bụghị. Na ikpe mgbe nwata na-eme usoro nhazi nke zubere atụmatụ, dịka ọmụmaatụ, rutere n'ọnụ ụlọ ma ọ bụ kichin ọzọ, ị nwere ike ịgba ya ume ka ọ bụrụ ihe dị ụtọ ma ọ bụ tọrọ ụtọ, dịka ọmụmaatụ.

Ọ bụrụ na ịchọrọ na ịchọtaghị echiche na creativity iji nyere ụmụaka aka n'ụzọ dị otú a, ị nwere ike ịkpọtụrụ onye ọkà n'akparamàgwà mmadụ ụlọ akwụkwọ ga-enyere gị aka ịrụ ọrụ site na usoro niile a dị n'elu.

Ọ bụrụ na ị jiri usoro ndị a n'usoro, ụbọchị abụọ n'izu, mgbe ahụ nwa gị ga-enwe ike ịmụta okpokoro okpukpu ngwa ngwa, n'ime ọnwa ole na ole. Nke kachasị mkpa, nwa gị ga-amara na ọ bụghị onye nzuzu, ma ọ bụ naanị ụzọ a na-eji eme ihe n'ụlọ akwụkwọ, ọ dabara na ọ nwere ike ịmụta ihe ndị ahụ na ndị ọzọ, nke a na-emegharị n'ụzọ nke ya, ma na-egosipụtakwa creativity ya.

Site n'ụzọ, ọ bụrụ na ị na-eche na mmasị ọ na-amụ anaghị apụ n'anya n'ihi ịmepụta ígwè, usoro ndị dị n'elu dị mma maka ụmụaka na enweghi nsogbu na ebe nchekwa ngwaọrụ. Ọzọkwa, klas ga-adọrọ mmasị ma na-atọ ụtọ.